Considerations for a policy of best practices in the use of psychological tests in Chile (Consideraciones para una política de buenas prácticas en el uso de pruebas psicológicas en Chile)

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Publicado: ene. 28, 2025
DOI: https://doi.org/10.56754/2810-6598.2025.0029
Palabras clave:
evaluación psicológica, competencia profesional, formación, propiedades psicométricas, regulación, ejercicio profesional

Contenido principal del artículo

Marcela Rodríguez-Cancino
Department of Psychology, Universidad de La Frontera, Chile
https://orcid.org/0000-0003-2012-9701

Resumen

Abstract: Several authors have mentioned that best practices in using tests require that the psychologist has solid training in the area, that the quality of the instruments is guaranteed, and that they are used ethically and rigorously. These aspects mainly challenge training for professional practice, research, and regulation. Developing skills for psychological assessment at the undergraduate level, along with psychometric research, has posed a major challenge in Chile, as has the concern for the adequate regulation of test use. This is an important issue, as the tests, in conjunction with other data, support decision-making in various areas of the specialized discipline of psychology, affecting many people’s lives. This paper briefly reviews the main international guidelines that ensure the appropriate use of tests and refers to these issues. Competent and qualified professionals must administer tests; there must be ongoing assessment of their psychometric quality through research into validity, reliability, and fairness testing; and there must be mechanisms in place to ensure rigor in the selection and administration of tests by psychologists. The importance and necessity of articulating these elements in creating a national policy that safeguards the rights of all test-takers is discussed.


Keywords: psychological assessment; professional competence; training; psychometric properties; regulation; professional practice.


Resumen: Diversos autores han mencionado que las buenas prácticas en el uso de test requieren que el/la psicólogo/a cuente con una sólida formación en el área, que la calidad de los instrumentos esté garantizada y que se utilicen de manera ética y rigurosa. Estos aspectos interpelan principalmente a la formación, investigación y regulación del ejercicio profesional. En Chile, se han evidenciado grandes desafíos en el desarrollo de competencias para la evaluación psicológica a nivel de pregrado y la investigación en psicometría, así como también importantes falencias en el adecuado control del uso de instrumentos. Esto es un problema importante ya que los test, junto a otras fuentes de información, fundamentan la toma de decisiones en distintos contextos del ejercicio profesional de la psicología, afectando la vida de muchas personas. En el presente documento se aborda una breve revisión de las principales directrices internacionales que garantizan el buen uso de test, y que se refieren a estos temas. Se resalta la importancia de que la administración de los test esté a cargo de profesionales competentes y calificados/as; que exista una valoración permanente de la calidad psicométrica de los instrumentos a través de la exploración de las evidencias validez, confiabilidad e imparcialidad; y que existan mecanismos que garanticen la rigurosidad con que los/las psicólogos/as seleccionan y administran test, o realizan la interpretación y comunicación de sus resultados. Se discute la importancia y necesidad de articular estos elementos en la creación de una política nacional que resguarde los derechos de todas las personas evaluadas.


Palabras clave: evaluación psicológica; competencia profesional; formación; propiedades psicométricas; regulación; ejercicio profesional.


Resumo: Vários autores referiram que as boas práticas na utilização de testes exigem que o psicólogo tenha uma sólida formação na área, que a qualidade dos instrumentos seja garantida e que sejam utilizados de forma ética e rigorosa. Estes aspectos dizem sobretudo respeito à formação, à investigação e à regulamentação do exercício profissional. No Chile, têm sido evidentes grandes desafios no desenvolvimento de competências para a avaliação psicológica na graduação e na investigação em psicometria, bem como importantes deficiências no controlo adequado da utilização dos instrumentos. Este é um problema importante, uma vez que os testes, juntamente com outras fontes de informação, apoiam a tomada de decisões em diferentes contextos da prática profissional da psicologia, afetando a vida de muitas pessoas. Este documento aborda uma breve revisão das principais orientações internacionais que garantem a utilização adequada dos testes e que se referem a estes temas. Salienta-se a importância de a aplicação dos testes ser realizada por profissionais competentes e qualificados; que haja uma avaliação permanente da qualidade psicométrica dos instrumentos através da exploração de evidências de validade, fiabilidade e imparcialidade; e que existem mecanismos que garantem o rigor com que os psicólogos seleccionam e administram os testes, ou interpretam e comunicam os seus resultados. Discute-se a importância e a necessidade de articular estes elementos na criação de uma política nacional que proteja os direitos de todas as pessoas avaliadas.


Palavras-chave: avaliação psicológica; competência profissional; formação; propriedades psicométricas; regulamento; prática profissional.

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Cómo citar
Rodríguez-Cancino, M. (2025). Considerations for a policy of best practices in the use of psychological tests in Chile (Consideraciones para una política de buenas prácticas en el uso de pruebas psicológicas en Chile). Ibero-American Journal of Psychology and Public Policy, 2(1), 11–46. https://doi.org/10.56754/2810-6598.2025.0029
Número
Vol. 2 Núm. 1 (2025)
Sección
Artículos
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