Editorial: The opportunity for a unified knowledge examination in Psychology (Editorial: La oportunidad de un examen único de conocimientos en Psicología)

Resumen

Abstract: Professional training in psychology in Latin America has become a matter of controversy. In the case of Chile, and as discussed in Volume 1, Issue 1, various authors have raised concerns about an excessive deregulation of university training. This has given rise to a critical perspective on the subject, framing it as an educational crisis. A recent amendment to the health code has opened the possibility for psychologists to be recognized as health professionals. At the same time, it addresses the possibility of incorporating quality assurance strategies through a Unified Knowledge Examination, in a format similar to the EUNACOM used in medicine. This editorial outlines the key components of this educational crisis, reviews international experiences in regulating training quality in the psychology profession, and examines the opportunities that a unified knowledge exam could offer in the Chilean psychology context.

Keywords: educational crisis; deregulation; health code; knowledge examination, Chile

Resumen: La formación profesional de la Psicología en Latinoamérica, se ha convertido en materia de controversia. En el caso de Chile, y tal como se discutió en la editorial del número 1 de este volumen, distintos autores han planteado una excesiva desregulación de la formación universitaria, aspecto que se ha materializado en una visión crítica sobre el tema, asumiendo el estatuto de crisis formativa. Una reciente modificación al código sanitario ha abierto la posibilidad de que, psicólogos y psicólogas, puedan ser reconocidos como profesionales de la salud, y al mismo tiempo, aborda la posibilidad de incorporar estrategias de regulación de la calidad formativa a través de un Examen Único de Conocimientos, en un formato similar al EUNACOM de la carrera de Medicina. En la presente editorial se describen distintos componentes de esta crisis formativa, se revisan experiencias internacionales de regulación de la calidad de la formación en la profesión psicológica y se analizan las oportunidades que una estrategia como el examen único de conocimientos pudiera implicar en el contexto de la Psicología nacional.

Palabras clave: crisis formativa; desregulación; código sanitario; examen de conocimientos, Chile.

Resumo: A formação profissional dos psicólogos na América Latina tornou-se motivo de controvérsia. No caso do Chile, e conforme discutido no editorial do número 1 deste volume, diferentes autores propuseram uma desregulamentação excessiva da formação universitária, um aspecto que se materializou em uma visão crítica da questão, assumindo o status de uma crise de formação. Uma recente modificação no código de saúde abriu a possibilidade de os psicólogos serem reconhecidos como profissionais de saúde e, ao mesmo tempo, aborda a possibilidade de incorporar estratégias para regular a qualidade da formação por meio de um Exame Único de Conhecimento, em um formato semelhante ao EUNACOM para a profissão médica. Este editorial descreve diferentes componentes dessa crise de formação, revisa as experiências internacionais de regulamentação da qualidade da formação na profissão de psicólogo e analisa as oportunidades que uma estratégia como o exame único de conhecimentos poderia implicar no contexto da psicologia nacional.

Palavras-chave: crise de treinamento; desregulamentação; código sanitário; teste de conhecimento, Chile.