M. Alarcón-Espinoza, P. Samper, y M. T. Anguera, «Communication and emotional regulation in the classroom: a challenge for the education of the future (Comunicación y regulación emocional en el aula: un desafío para la educación del futuro)», Iberoam. j. psychol. public policy, vol. 2, n.º 2, pp. 249–286, jul. 2025.