Alarcón-Espinoza, M., Samper, P. y Anguera, M. T. (2025) «Communication and emotional regulation in the classroom: a challenge for the education of the future (Comunicación y regulación emocional en el aula: un desafío para la educación del futuro)», Ibero-American Journal of Psychology and Public Policy, 2(2), pp. 249–286. doi: 10.56754/2810-6598.2025.0037.