Alarcón-Espinoza, M., Samper, P., & Anguera, M. T. (2025). Communication and emotional regulation in the classroom: a challenge for the education of the future (Comunicación y regulación emocional en el aula: un desafío para la educación del futuro). Ibero-American Journal of Psychology and Public Policy, 2(2), 249–286. https://doi.org/10.56754/2810-6598.2025.0037